Avant « d’attaquer » les révisions, il y a toujours une certaine démotivation qui se manifeste : « Tout ça à réviser !! » . A contempler la masse de documents, de cours et d’exercices à revoir, une seule envie se manifeste : remettre au lendemain, profiter encore un peu des beaux jours. Certains espèrent trouver une motivation salutaire dans la pression de l’échéance qui approche.

Il est tout à fait possible de se motiver. Comment ? En préparant ses révisions par la mise en place d’une stratégie sur le temps à passer sur chaque matière. Avec un tableau de progression, des objectifs clairs, des priorités définis, une juste répartition du temps, c’est autant de clarté dans l’esprit qui permet de se mettre facilement au travail.

Reste lucide : aie une juste attente de tes révisions

Il faut être réaliste, tes révisions ne donneront des résultats en fonction de ce que tu as travaillé durant l’année. Si le travail a été insuffisant, très irrégulier, n’attends pas de miracles de tes révisions. La stratégie sera donc de « sauver le plus possible les meubles ». Il s’agira de rattraper aussi vite que possible ce qui n’a pas été acquis en cours d’année et, bien entendu, de compter avec la chance à l’examen.

Si au contraire tu as fait des efforts réguliers, les révisions ne sont qu’une consolidation des connaissances avec peut être encore quelques petites lacunes à combler.

Faire un état des lieux et définir ce qui est important

Avant de te lancer dans les révisions à corps perdu, analyse d’abord la situation afin de définir tes priorités. Probablement tu n’auras pas le temps nécessaire pour réviser correctement toutes les matières. D’abord, il faut définir les priorités, ce qui est important, et ensuite hiérarchiser.

Petit exercice : réponds aux questions suivantes et complète le tableau (à la fin de cette fiche pratique).

. Combien de temps me reste t-il avant de passer l’examen ? Ce temps est-il suffisant pour réviser toutes les matières en profondeur ?

. Quels sont les matières à plus fort coefficients ?

. Quelles sont les matières où je suis fort ? On t-elle un fort coefficient ?

. Quelles sont les matières où je suis faible ? On t-elle un fort coefficient ?

. Donc il faut hiérarchiser et définissez votre objectif en fonction.

Répartition du temps selon 8 cas

. 1 Matière à fort coefficient, relativement facile, faibles lacunes : C’est ton atout. Tes connaissances sont suffisamment solides, porte ton attention à combler les quelques lacunes qui restent. Temps à passer : moyen.

. 2 Matière à fort coefficient, relativement difficile, faibles lacunes : il faut passer un temps suffisant à travailler pour éliminer les dernières lacunes, ce que tu n’as pas compris. Temps à passer : moyen.

. 3 Matière à fort coefficient, relativement facile, beaucoup de lacunes : c’est sans doute une matière que tu n’as pas suffisamment travaillée. Les lacunes sont nombreuses. Concentre-toi d’abord sur celles qui sont relativement faciles à combler. Tu gagneras en confiance. Ensuite passe du temps sur les lacunes plus difficiles à éliminer. Comme la matière est facile, tu devrais réussir à rattraper le retard. Temps à passer : Important.

.4 Matière à fort coefficient, relativement difficile, beaucoup de lacunes : Cette matière c’est ta bête noire ! Elle est très importante et pourtant tu n’auras pas le temps de refaire ton retard. Reste lucide. N’y consacre pas tout ton temps. Commence par les aspects faciles. Temps à passer : moyen

.5 Matière à faible coefficient, relativement facile, faible lacunes : C’est la matière où il faut passer le moins de temps. Si le temps presse, tu peux même te risquer à faire l’impasse. Temps à passer : faible

.6 Matière à faible coefficient, relativement facile, beaucoup de lacunes : Les difficultés devraient rapidement être résolues. Par contre fais attention de ne pas te faire piéger à y consacrer trop de temps. Temps à passer : faible / moyen

.7 Matière à faible coefficient, relativement difficile, beaucoup de lacunes : l’investissement n’en vaut certainement pas vraiment la peine. S’il te reste du temps fais un effort. Si le temps disponible est vraiment court, tu y gagneras à faire l’impasse et pour te concentrer sur des matières où tu auras plus de chance. Vérifie que tu n’auras pas une note éliminatoire. Temps à passer : faible

.8 Matière à faible coefficient, relativement difficile, faible lacunes : tu peux faire l’impasse sans trop de risque si le temps te manque. Temps à passer : faible.

Source : Apprendre à apprendre